Абсолютно случайные. То, что Вы предложили подойдет. Например, ведро: Емкое, железное, пластмассовое, коническое, со скобой, звонкое.
Присвоение атрибутов ведра колыбели дает сочетания:
Емкая колыбель:
Колыбель для двойняшек, тройняшек и т.д. - многоярусная колыбель, в котой отдельные колыбельки подвешиваются одна под другой. Открыт доступ к каждому ребенку из одной позиции. Качая одну колыбель будем укачивать всех. 
Железная колыбель:
Железо- хороший проводник тепла. Если армировать колыбельку железными трубками, то ее можно будет прогревать равномерно по всей поверхности. Это на случай если уже холодно, а отопление еще не подключили.
Пластмассовая колыбель:
Дети быстро вырастают из колыбели. Поэтому дешевые (одноразовые) колыбели, которые не жалко выбросить должны пользоваться спросом.
Коническая колыбель:
Колыбель для сна в вертикальном положении. Для детей, склонных отрыгивать еду во время сна.
Колыбель со скобой:
Сумка для переноски спящего ребенка (уже есть).
Звонкая колыбель:
Колыбель с микрофоном и передатчиком.  Мать сможет постоянно контролировать звуки, издаваемые ребенком на расстоянии и будет иметь больше свободы действий.
Атрибуты машины и окна попытайтесь присвоить колыбельке сами.

Стоит, если они хотят оградить своего ребенка от стратегических  ошибок.  Стоит так же пересмотреть и свою философскую позицию, чтобы и себя оградить от стратегических ошибок.
Наверное, Вы правы. Именно ошибочная философская позиция больше всего остального тормозит принятие правильного решения. Мне как-то приходила эта мысль в голову, но почему-то не задержалась.  Это наверное, потому, что мне всегда хотелось верить в то, что в стране победившего материализма материалисты  должны составлять подавляющее большинство. Спасибо Вам за то, что помогли мне увидеть это мое заблуждение.

Очень хорошо. Но это все внешние враждебные по отношению к ребенку воздействия. А можно ли с помощью дружественных воздействий сделать ребенка агрессивным.

Совершенно верно. Чрезмерная опека формирует у ребенка иллюзию тепличности окружающих его условий. Столкнувшись с  реалиями жизни,  ребенок будет испытывать агрессию по отношению к родителю, не подготовившему его к встрече с этими реалиями. Попробуйте конкретизировать эту мысль, довести ее до диверсионных предложений.

Если больше идей не возникает, то можно завершать процесс генерации идей (этап дивергенции) и приступать к процессу отбора наиболее вероятных причин агрессии детей (конвергенции). Для этого существует специальная процедура ранжирования, в основе которой лежит попарное сравнение. Можно это делат и интуитивно: Из всех идей отобрать десять наиболее вероятных, из десяти отобрать три, а из трех - одну. Проверить эту одну. Если она не верна, то проверить вторую и третью. И т.д. до тех пор, пока не будет найдена истинная причина явления. В последнее время я склоняюсь к мысли о том, что все агрессивные проявления у детей так или иначе связаны с фрейдовскими комплексами.
Подведем промежуточные итоги.
Мы поставили себе цель сформировать из ребенка творческую личность. Мы построили модель творческой личности. Мы убедились в том, что ни одна из извествных и доступных образовательных систем не способна помочь нам в достижении наших целей. (Японская система предположительно способна, но она не доступна). Мы решили начать строительство такой образовательной системы, которая позволит сформировать твоческую личность из нашего ребенка.  Мы убедились в том, что применение алгоритмов значительно повышает эффективность процесса генерации новых идей- ядра творческого процесса и взяли курс на алгоритмические методы.  Теперь давайте построим полный творческий процесс (полный процесс проектирования (ППП)) и разработаем программу обучения нашего ребенка осуществлению этого процесса.
Первый шаг ППП- целеполагание.   Как надо ставить цели?  Прошу высказываться.

Причина развития фрейдовских комплексов в неправльном распределении власти в семье.
Правильное распределение власти предполагает коллективное (демократичное) принятие решений в интересах всей семьи и каждого из  ее членов и централизованное (бюрократическое)  исполнение этих решений. Бюрократическая власть в семье должна принадлежать отцу, в его отсутсвие - матери, в ее отсутсвие - старшему сыну.  Если власть захватывает сын, то его либидо (жизненная энергия по Юнгу) направляется в сексуальное русло и у него развивается эдипов комплекс. Свою мать он рассматривает как свою будущую супругу, сыновняя любовь превращается в супружескую. Тогда отец автоматически превращается в соперника и подлежить удалению из семьи.
     Если власть в семье захватывает дочь, то ее либидо перетекает в сексуально русло и у нее развивается комплекс Электры. Своего отца она начинает рассматривать как будущего супруга. Дочерняя любовь к отцу превращается в супружескую. Мать автоматически превращается в соперницу и подлежит удалению из семьи.
Если власть в семье расределена правильно, то сын не может претендовать на супружескую любовь матери и его либидо получает правильное направление - он начинает обращать внимание на своих ровесниц. Эдипов комплекс блокируется. Соответственно мать, являясь вторым лицом в семье, опираясь на власть отца, блокирует комплекс Электры у дочери.

Первый и главный метод, вытекающий из требований закона возрастания активности - метод Наполеона. Девиз метода - "Требуй невозможного - получишь максимум". Масштаб цели должен быт максимальным - мировым. Например, стать лучшим в мире изобретателем, лучшей в мире балериной, лучшим в мире художником и т.д.
Второй по значимости метод целеполагания, вытекающий из законв возрастания зщещенности - метод Кощея бессмертного. Девиз метода - "Береженого Бог бережет". Метод требует тройной защиты ожидаемого результата .

Героиня фильма "Анжелика, маркиза ангелов" сказала справедливые слова: "Варгов нет только у дураков и уродов".  Из этого следует, что чем умнее и красивее личность, тем больше у нее врагов. Если мы хотим повысить интеллект ребенка, то нам следует позаботиться и повышении его защищенности.  Поэтому в программу формирования творческой личности необходимо ввести дисциплины  - "Приемы самообороны", для защиты тела,  "Охрана интеллектуальной собственности", для защиты продуктов творчеста и "Психология", для отражения психологических атак.